人文殡葬的基本特征二

    (二)感化教育性

    感化教育性指人文殡葬承担着教育生者珍惜生命、传承家族及民族精神财富、实现人生价值的任务。在中国，“观乎人文以化成天下”，“化”人是人文的基本作用，人文殡葬必然具有教育教化性。

    1.人文殡葬教育人们认识生死、珍惜生命

双凤纪念园,上海周边墓地,上海墓园,双凤园,太仓双凤纪念园

    人们常说，在产房、监狱、殡仪馆以及墓地能接受最好的生死教育。

    殡葬活动过程会对人们进行死亡教育，促使人们珍惜生命、热爱生命:让幼儿及青少年在嬉闹中了解死亡，见证死亡，消除对死亡的恐惧。让中年人思考白己的责任，要将后人带向何方。同时，年轻一代参加丧葬仪式会抚平中老年人心中的丧亲之痛，看到年轻的生命生机勃勃、后继有人，他们能勇敢地面对死亡。

    2.人文殡葬活动感化教育参加丧事的人

    殡葬活动对人有很大的教育作用。从殡葬活动中可感受逝者的人格魅力及价值。一些逝者死后，参加仪式的人很多，助丧者也很多，大家都一起追思、怀念，为他骄傲，向他学习。另一些人则很少有人助丧，这种差距会引发大家反思，善始才能善终，活着时要注重白身人格、道德的完善，对白己的人生重新认识和定位，不断完善白己。